Projet éducatif des Francas

jeudi 25 août 2016
par  Francas 01

Le projet éducatif des Francas est le cadre dans lequel doit s’inscrire tout projet éducatif - et toute action éducative - initié par les Francas. C’est aussi un document de référence qui doit alimenter l’élaboration de projets éducatifs locaux auxquels les Francas sont appelés a participer.

Ci-dessous une présentation synthétique du projet éducatif des Francas. Le projet éducatif intégral est à télécharger en cliquant ci-dessus.

Ses fondements sont de trois ordres. :

- Des connaissances scientifiques

  • Chaque personne est unique et originale.
  • La personne humaine est indivisible.
  • L’être humain est un être social.
  • Le développement de la personne humaine suit une évolution dont l’enfance et l’adolescence sont les deux premières grandes périodes.
  • L’enfant est une personne originale qui se distingue profondément de la personne adulte.
  • L’éducation est globale et continue.
  • L’action éducative n’est que la part consciente, volontaire et finalisée de l’éducation.

- Des constats

  • Que cela soit apparent ou non, tous les individus et tous les groupes humains sont interdépendants. Si les maux dont souffrent singulièrement les jeunes ont, sans contexte, de causes politiques et économiques, ils prouvent également que notre société n’assume pas encore pleinement sa fonction éducative. Dans une société en évolution -sociale, culturelle, scientifique et technologique- accélérée, l’action éducative péri-scolaire s’avère de jour en jour plus nécessaire, tant pour le développement des personnes -et de toute les personnes- que pour la formation des citoyens (membre de la société).

- Des valeurs

  • Ce sont toutes les valeurs indissociables de la dignité de tout être humain : l’égalité des droits et des devoirs, la justice, respect mutuel, la liberté, l’autonomie, la solidarité, la responsabilité, la démocratie, la paix... C’est aussi la laïcité définie comme étant le respect de la personne humaine et de ses droits et notamment comme étant le respect de personne enfantine qu’il importe de protéger contre toute exploitation de sa vulnérabilité.

Sa finalité
Le projet éducatif des Francas intègre deux données importantes :

  • dans le processus de développement de la personne, l’enfance est une période déterminante, la participation active de la personne, quel que soit son âge, est indispensable à son développement.
  • « La finalité du projet des Francas s’exprime donc ainsi : avec les enfants et les jeunes d’aujourd’hui, vers l’homme et le citoyen le plus libre et le plus responsable possible dans la société la plus démocratique possible »

Ses objectifs
Trois objectifs fondamentaux se dégagent :

  • favoriser dès l’enfance, le développement harmonieux de la personne, le développement physiologique, le développement psychomoteur, le développement affectif, le développement intellectuel, sachant que chacun interfère avec les autres.
  • favoriser dès l’enfance, l’accession de la personne à son autonomie, c’est-à-dire à la capacité de déterminer par soi-même ses actes et ses comportements et de les mettre soi-même en œuvre, en toute responsabilité, compte tenu des contraintes de l’environnement.
  • contribuer, dès l’enfance, à la formation du citoyen (personne sociale), à l’apprentissage de la responsabilité, à la pratique de la solidarité, à l’entraînement à la vie démocratique, à la compréhension et au respect des autres.

Le projet éducatif des Francas vise donc à permettre aux enfants et aux jeunes des milieux les plus divers :

  • de participer à des activités individuelles et collectives adaptées à leur âge, répondant à leurs intérêts et à leurs besoins,
  • de constituer, de développer et d’entretenir leur bagage culturel et d’apprendre à se cultiver,
  • de se confronter aux réalités de l’environnement matériel et humain,
  • d’investir leurs connaissances dans des réalisations individuelles et collectives,
  • de participer activement à l’élaboration et à la réalisation de projets collectifs divers,
  • d’assumer, selon leurs compétences acquises, des responsabilités et des rôles variés, dans des communautés différentes
  • de participer activement à l’élaboration, à l’actualisation, à la mise en vie et au contrôle des règles de vie de diverses collectivités.

Sa mise en œuvre

  • Le projet éducatif a valeur nationale.
  • C’est un cadre général qui, pour devenir opérant, demande à être précisé en tenant compte du contexte local dans lequel il s’inscrit.

Tout projet éducatif de territoire doit s’articuler avec le projet général.

  • Il doit se déterminer d’abord en fonction de ceux auxquels il s’adresse
  • Il doit se déterminer ensuite en fonction des exigences individuelles de notre époque
  • Il doit se déterminer enfin, en fonction de l’environnement et du contexte dans lequel il s’inscrit.

La fin du siècle dernier a été marquée par une grande conquête, celle de l’école publique, accessible à chacun quelles que soient sa condition sociale et sa situation géographique. Une nouvelle conquête doit marquer la fin de celui-ci.

Tous les enfants et tous les jeunes doivent partout disposer d’un espace éducatif spécifique, accessible à tous, en relation à la famille et à l’école.

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Projet éducatif des Francas